张琪:社区教育结合在地文化建设新农村

吾谷网2013-12-22 20:51:50

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我们现在农村大学的目标重建以互助为内涵的农村共同体

吾谷网讯 随着全球化、工业化和城市化的大力推进,生态环境、食品安全、现代城市病等困境日益突出,“三农”问题更在新世纪初成为全党和全部工作的重中之重。党的十八大强调,要着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展,形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式。回归乡土,发扬中国传统优秀文化,建造宜居生态家园,成为社会广泛共识与新的时代任务。2013年12月20日,在全国农业展览馆举办的首届爱故乡研讨会中的"乡土行动"分论坛上,北京晏阳初平民教育发展中心闽赣基地秘书长张琪就社区教育结合在地文化建设新农村进行了发言,以下为发言内容:



北京晏阳初平民教育发展中心闽赣基地秘书长 张琪

张琪:我们机构叫做晏阳初平面教育发展中心,是一家以平民教育为主题的NGO组织。我们从教育反思问题的,我们觉得教育有多个方面的缺陷。我们觉得现代教育体系是封闭式的精英式的教育,把农村人抽离出来服务城市工业化的教育,我们提出了我们自己的平民教育想象,我们觉得教育是开放型人人都可以享有这种权力,在就近社区就可以享受这种权力。我们在各种不同的社区开展了这样平民教育的探索,有农村社区、流动人口社区、还有新市民社区,还有生态自然教育一个基地。我们在农村社区教育突出乡土性和社区性,针对儿童包含两个方面,一个体制内的在当地小学开展乡土课,我们针对三年级到六年级开展乡土课,乡土课教材是社区的动物、植物的知识。体系外我们趁着他们下课,四点半课堂,还有暑期一个月大学生陪伴的夏令营做的功课。右边有一些老年人想锻炼身体,我们跟当地城市里面老年社区大学合作把太极拳引进来,有一个问题老师城市的,我们开展教育农民有时间是晚上教授之间有一点问题,我们现在去方式就是工作人员先去市里面跟着学,学会以后来教,总不能村民的需求我们都是去学学会再教。

第二社区文化,我们发动社区在地文化把社区活跃起来,而不是晚上大家跑到家里看电视。文艺队、社区晚会、广场舞,当地包含在地,左边这个图当中十音八乐,这些村民提出来我们找相应老师做这个事情。汀塘这边就是有演出,他们政府建起六层的社区小楼,他请我们班子过去吸引村民活跃那个社区。我们这个有一些自己的经验,我们第一步借助大学生公益志愿者的形象高调进入到这个社区里面,通过我们夏令营一个月的活动达到初步的社区动员。我们筹建图书馆开展图书借阅和报纸阅读的服务,后面通过农村一系列的节日开展多种多样的社区服务,进一步发动社区的骨干,我们搞一些揭开仪式,扩大我们大学的影响力。我们重点的工作对象是妇女和儿童。这个社区教育和社区文艺活动在社区里面做一年半做得差不多了,我们工作人员有反思,我们把这做了以后我们再做什么,项目结束撤出,我们觉得新农村建设是复杂长期的工作,不可能一年两年解决的,新农村建设是多个面的我们应该长期的扎入社区去工作。通过社区文化、教育、环境治理、社区经济来去尝试解决新农村建设或者村庄社区的问题,方式通过我们外来志愿者,促生内生性组织的成长,发挥农民主体性希望有一天进行自我运营。我们进行社区环境的建设,我们希望我们生活社区是非常漂亮美丽的社区,这是汀塘社区大学的案例,我们把村庄的能人和村委会的人组织在一起成立一个协会,我们引入一些合作伙伴基金会的支持成立了发展协会,做垃圾在全村的一个布局。

我们下一步想推动垃圾分类,因为这个村庄有很多鱼塘,现在鱼塘基本上很浑浊,垃圾也有很多,我们想把池塘变成一个小花园,在里面种荷花养点鱼成为一个景点,我们现在刚买的荷花种在培育。刚刚讲的是社区公益服务,都是我们外力资源把它发力出来,那能不能可持续,如果没有内生自我经济支撑社区的公共服务看起来那些工作不可持续,所以我们着重做社区经济。生产环节、流动环节和信用合作。我们在汀塘做的花生种植合作社,流动环节通过我们“爱故乡”联盟我们在福州有一个故乡农园,我们在福州有一个“爱故乡”生态馆面对市民销售我们农副产品希望打通这个贸易。信用合作就是开展的合作社,这个民间农村借贷是什么样,是生产性需求还是生活性需求,我们做调研还没有完成。

我们有一块居家养老,年轻人出去打工每个月返回几百块钱给老人,在莆田村我们给他们做老人的支持,是我们外地人做支撑,下一步能不能通过我们社区经济产生一些社区经济利润支撑这样一个公益食堂的发展这样才有可复制性。我们现在农村大学的目标重建以互助为内涵的农村共同体,谢谢大家。(注:根据现场速记稿整理,未经本人审核)

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